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如何保持中学生学习英语兴趣
作者:明津津  来源:杨板中学  发布时间:2012-2-26 14:06:16  

如何保持中学生学习英语兴趣

     我们在教学中经常碰到这样一个现象:学生刚上初一时,基本上每个学生对英语这门学科抱有浓厚的兴趣且成绩优良,但一年下来后,有半数学生对英语的学习兴趣减退了,成绩普遍下降了,甚至约百分之十左右的学生将英语视之为包袱,成绩一塌糊涂。我仔细分析了以上状况,我认为:在当今教材知识加深扩大的背景下,我们的教材内容也在不断加深扩大。学生对知识的消化变得吃力。多数教师只顾一昧地赶课程进度,只注意课本知识传授,忽视了传授途径的多样化、趣味化,导致学生学习积极性减少,兴趣大幅减弱。我认为从以下几方面来保持学生学习英语的兴趣:

   一、不断激发学生学习兴趣,让学生自觉徜徉于英语乐园。

    英语教学的成功,不仅取决于学生的智力因素,还取决于其非智力因素,也就是我们所说的兴趣、情感、意志等。对于英语教师来说,首要的任务是激发学生的学习英语兴趣,让他们体会到学习英语的快乐。只要我们注意教学途经的多样化,我认为培养激发学生的英语学习兴趣有以下策略。

    爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。因此,培养学生学习兴趣的核心问题是:创造一个和谐、融洽的师生关系和轻松、愉快的学习环境,采用灵活多变的教学方法,让学生做中学,学中用,从而激发兴趣,主动学习,提高效率。由于教师的素质不同,教学对象不同,使用教材方法不同,因而教学中如何激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,没有也不可能有固定的模式可循。但其效果是相同的。我们可以从许多方面来激发学生兴趣,如:开办英语角、英语超市,观看英语电影等等。

    二、和谐的师生关系,有利于保持学生学习英语的兴趣。

    教和学是矛盾的统一,作为矛盾双方的代表教师和学生如何保持和谐融洽的关系,对完成教学目的至关紧要。因此要彻底改变“师道尊严”的传统观念,要建立平等的师生关系,和学生不断地进行学习上、心理上、感情上的沟通,保持师生友谊和友情关系,把学生当成朋友,在教学相长和相互信任中,引导激励学生学好英语,培养学生的学习兴趣。青少年的心理特点告诉我们,这个年龄段的学生“亲师性”较强。如果他们对某个老师有好感,他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视,肯下大气力,花大功夫学这门课,因而成绩优秀。反之,如果他们不喜欢某一位老师,由于逆反心理,他们也就不愿学或不学这位老师的课。

    教师要深入学生,和学生打成一片,了解学生的兴趣、爱好、喜怒哀乐、情绪变化,时时处处关心学生,爱护学生,尊重学生,有的放矢地帮助学生。对他们的优点和长处予以夸奖和赞赏,对他们的成绩和进步予以肯定和表扬;对他们的缺点、弱点和错误予以真诚、坦率、严厉的批评、教育,批评方式上既不伤害他们的自尊心,又尊重他们的人格,让他们从内心感到教师的批评是诚挚的爱,由衷的爱护和帮助。在他们的眼中老师不仅是一位可敬的师长,更是他们可亲可近的亲密朋友。这样师生才能关系和谐,感情融洽,学生才能兴趣盎然地进行学习

    三、运用科学的教学方法有利于保持学生学习英语的兴趣。

    在英语教学中记忆单词是一大难点,如果机械的让学生读、背、抄、写、很容易使他们厌倦。因此我在教学生词时,经常采用启发诱导、新旧联系的方法,只要能和学过的单词联系上,就尽量让学生自己做比较,让学生自己找出拼写相近的单词,有的加头,有的加尾,有的长音词把它们按音节分开记忆。学生很有兴趣的学会了生词,然后再让他们找出所学词的同义词、反义词、同音异义词等相关词。这样做不但化难为易地掌握了新学的单词,同时也复习巩固了学过的词。

    在教学中采用音像视听电教手段,可以有效地激发学生的学习兴趣.提高学习效果。学习外语。若不采用音像视听手段。学生获取知识的对象只有教者,有的学生中学几年只接触一位英语老师。人的语音、语言千差万别,行为举止也各有不同,教者应有意识地听外语录音带,看外语录像,那么,录音带标准的发音、优美的语调、吐词清楚的歌曲会吸引着学生的注意力。声情并茂的录像就更能吸引学生的注意力,它的感染力会诱导学生积极模仿。如笔者在上课时多采用放课文录音、课文示范教学录像、配乐朗诵等。学生紧张地学完一段课文后,教师让他们默读记忆时,若放一段优美的轻音乐,学生会感到轻松愉快。

    再如学生在学 American Country Music时,教者要事先找一些美国乡村音乐带播放,先引起他们的兴趣。随着社会的发展,家庭购买音像设备也随之增多。学生除有限的课堂外,课后听外语录音,看外语录像成为可能与必要。教师要有目的地为学生提供选择节目,做到循序渐进,培养学生课后视听的习惯与能力。

    总之,好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学,而且让学生乐学。作为新时代负责任的教者,我们应该善于挖掘教材中蕴含的快乐元素、创造性元素,创设和谐的师生关系,善于激励学生,让学生永远保持学习英语的兴趣,使他们充分体会到学习英语的快乐!


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