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名师指导:如何帮助成绩差的学生找回自信
作者:不详  来源:转载  发布时间:2015-1-7 16:00:14  
名师指导:如何帮助成绩差的学生找回自信
  无论学生学习哪一科目,信心是成功之源。学生学习成绩差,除先天智力低下外,还有许多的非智力因素的影响。也有的是因为他们学习的潜力没有得到发挥。作为教师必须认真分析每一个成绩差的学生的具体情况,找出其根源,引导其转变思想,改进学习方法,提高学习成绩。对待差生比对待成绩优异的学生更需要“耐心、真心”,充分肯定优点,善于发现闪光点,并加以引导培养。在教育教学中,要通过帮助学生树立自信心,达到教育的目的。
  1.尊重成绩差的学生、激发自信心
  差生在班级活动中,心理压力大。例如那些性格孤僻,自尊心强,上课不敢举手发言,怕答错被老师批评,同学取笑,学习成绩不如别人。常常表现为胆怯,更不愿与人合作、交流。我们要尊重他们,保护其自尊心免受伤害。学生做错事,尽量不当众训斥,对此尽量采取动之以情,晓之以理,给予”偏爱”的方式,帮助其参加一些小游戏和竟赛活动,强化他的合作意识;学习加强个别辅导,帮他找出适合自身特点的学习方法,激发其学习兴趣,从而养成良好学习习惯。每天课前设置一些简单的题让其举手回答,指名回答时有意识地让差生回答,并及时予以鼓励,久而久之学生就渐渐体验到了成功的喜悦,主动举手的意识逐渐增强了,为他们进一步参与合作学习起到了有效地促进作用。对差生不打击,不嘲弄,多表扬,少批评,从而激发其自信心。从而更加热爱学习,有利于成绩的提高,重拾自信!
  2.让差生尝到成功的快乐,培养自信心
  寸有所长,尺有所短,每个学生都有可爱、可取之处,有自己的”闪光点”。我们当老师的,尽量给学生提供施展才能的机会,因材施教,全面分析,善于发现挖掘差生优点,帮助其树立适合自身能力的明确目标,这样,当他达到目标时,就能体验到成功的喜悦,并对自己能力做出乐观估价,培养起自信心。所以我们要抓住有利时机,给差生创造成功的条件和机会,善于发现他们身上的闪光点,给予充分的肯定、鼓励,使他们在成功的欢乐中获取奋发向上的力量。
  3.诚挚地关怀和爱护,促使差等生树立自信心
  差生更需要老师的关爱,教师应多和差生交朋友,在日常生活学习上关心、爱护他们,善于激发差生的情感,建立起良好的师生关系,用情感感化教育学生,促使其树立自信心。做为教师,在关怀和爱护学生的同时,也要严格要求,只有严格要求学生,才能有真正的关怀和爱护,教师只有对学生真诚关怀,严格要求,才能促使其思想学习态度的转变。
  我的做法是,课下常和家长沟通,了解学生的基本情况,找出其学习跟不上的根本原因,然后根据学生的实际情况,找出最适合帮助学生提高成绩的方法。总之,要帮助差生重新找回自信心,这是转化学生成绩的关键。教师应设法引导差生,激发其上进心,把差生的自卑心理转化成强烈的自信,而强烈的自信是其得以不断进步,取得成功的巨大内驱力;教师要坚信每个差等生都有巨大的发展潜能,平时多接近他们,并注意自己态度和方式,将自己的真诚期待暗示给学生,使其相信老师不但没有嫌弃他,还对他充满真切的希望,这样使差生丢弃自卑包袱,战胜自己,重新找回自我,树立自信心。一个教师要想提高学生的成绩,并让学生尊重你,一定要让学生佩服你,接受你,选择你,助其重拾自信!

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