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如何当好一名班主任
作者:不详  来源:转载  发布时间:2015-10-22 14:37:29  
如何当好一名班主任
 
有人说“一位好班主任就能带出一个好班”,“好班主任”一定是师德高尚、素质全面的教师。要当好班主任,需要做好六个方面工作。
提高自身素质,塑造表率形象。这就要求我们认真学习、加强修养,全面提高自身素质。要努力提高自身专业水平,以渊博的学识和教学能力赢得学生的敬重;要增强责任意识、提高服务水平,以高超的管理艺术赢得学生信赖;要从细节入手、从小事做起,锤炼自己的师表风范,增强教师的人格魅力,从而发挥身教重于言教的整体作用。
构建班级愿景,培养良好班风。良好班风,是建立班级愿景的前提。班级愿景,是团队凝聚力的重要体现。作为一名班主任要在营造良好班风上下功夫,充分发挥集体舆论的涌动作用,通过鼓励竞争、讲求合作、倡树正气、激励先进、鞭策后进等措施,固化为群体的心智模式,将大家的心理趋向凝成共同追求的愿景。
尊重、理解学生,优化师生关系。俗话说,亲其师信其道。只有良好的师生关系,教师的教育、要求才能落到实处。要优化师生关系,需要教师尊重、理解学生,走下权威舞台、平等的对待学生。需要教师关心、热爱学生,以心换心、以诚取诚,做学生的良师益友。需要教师热情帮助,学业上指导、思想上解惑、生活上照顾,做学生成长的贴心人。需要教师善待学生的缺点、宽容他们的不足,用期待换取良知的发现,用仁爱的甘露滋养成长的心田。
培养得力助手,发挥骨干作用。再勤奋的班主任也不能整天守着学生,更多的时间还是学生在一起。只有善于选拔和培养班干部,并充分发挥他们的作用,才能把班主任的治班思想落到实处。只有发挥班干部的作用,才能延伸管理视角,扩大管理范围,使更多的学生在参与管理中学会自律、学会合作、学会服从。保姆式、警察式的班主任,也不利于培养学生的慎独意识和自我管理、自我约束能力。
不抛弃、不放弃,做好后进生转化工作。毋庸讳言,每个班都有后进生,后进生又往往发挥消极作用。转化后进生不仅是以人为本的情怀,而且是搞好班级管理的重要方面。
树立“人人有才”的发展观,对成长中的少年儿童,要做到不抛弃、不放弃,公平对待、倍加呵护;树立全方位育人的管理观,主动与家长取得联系,争取家长配合实现家校同心,主动协调任课教师,形成对后进生的教育合力;树立多元评价的评价观,注意发现后进生的闪光点,并及时强化激励。通过动之以情,晓之以理,循循善诱的帮教,消除班级中的不和谐因素。
研究学生心理,尊重育人规律。不同年龄的儿童,有不同的心理。所以,要当好一名班主任,还要研究心理发展特点、掌握育人规律,自觉运用教育科学指导管理实践,讲求实效、总结经验,形成人性化的管理风格。

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