关于加强师德师风建设的倡议书

全体教师同志们：

      你们好！

“学为人师，行为世范”是教师的道德准则，也是党和国家对教师的基本要求。中学生是民族的希望，祖国的未来。为祖国培养“四有”人才，是学校的根本任务，是每一名教师都担负着神圣的教书育人的责任。在这项工作中，我们全体教师应当弘扬优良校风，叫响人格品牌，崇尚高尚师德，力行师德规范。在教书育人方面率先垂范。在此，我们向全体教师提出如下倡议：

1．立足岗位，积极奉献。忠诚党的教育事业，热爱教师职业，认真履行教师职责，尽心做好教学工作，以刻苦钻研的态度去熟悉业务，以饱满的热情去教书育人，精心准备每一堂课，努力教好每一门课，不辱“传道、授业、解惑”的光荣使命。要勇挑重担，把个人的精力集中到教育工作中去，以高度的责任感，为学生的未来与祖国的明天奉献自己的力量。

2．以身作则，为人师表。教师的自我素质修养往往是中学生严格审视的对象，对他们的成长有着十分重大的影响。因此，我们要以自尊、自重、自爱、自强的精神勉励自己、建设自己，尽量使自己成为学生心中的榜样。全面加强自身修养，发扬教师高尚师德的陶冶作用。在教书育人的过程中，以“追求卓越，崇尚一流”为思想基础，有步骤地开展教学工作，做好做实我们身边爱校、爱生、爱事业的小事，从平凡的工作中追求不平凡的奉献精神，展示优良的师表形象。

3. 热爱学生，育人为本。“学高为师，身正为范。”我们要学法、懂法、守法，树立以学生为本的观念，热情关爱全体学生，全面关心学生成长，尊重学生，公平公正对待学生。我们倡导树立面向全体学生的教育理念，树立全心全意为学生成长服务的观念，充分发挥教师在教学中的主导作用，热爱学生，充分调动学生学习和成才的积极性，建立民主、平等、和谐的师生关系。尊重学生的人格，平等、公正地对待每个学生，对学生的缺点、错误和不良现象严肃批评，做到不侮辱、体罚或变相体罚学生，耐心教育学生，循循善诱，诲人不倦。要鼓励、欣赏、关爱和帮助学生，尤其对品行有缺陷、身体有残疾、学业有障碍、家庭有困难的学生更要倍加关怀和帮助。不向家长和学生索要或变相索要财物，不利用学生家长为自己谋取私利。

4.学识渊博，业务精湛。在教学过程中始终贯彻“敬业、爱生、博学、专精”的教风，认真学习专业基础知识，不断更新学科知识体系，做学生求知不竭的源头活水；积极关注先进教育理论和现代教育技术，刻苦磨练教书育人本领，不断提高教书育人的效率与效果；努力开展教育教学理论研究，大胆探索新的教育模式和教学方法，不断提高教育教学质量，争做德才兼备的教学名师。

5.追求真理，崇尚学术。以实事求是的科学态度，积极开展科学研究活动，努力提升我校教学科研水平。崇尚学术事业，恪守学术道德，维护学术尊严，净化学术气氛，反对任何剽窃、抄袭、弄虚作假等学术腐败行为。

6.举止文明，言行规范。遵守社会公德和职业道德，讲究处世之道和教学礼仪，做到态度谦恭、仪表大方、语言文明、行为端庄；树立良好的生活和卫生习惯，倡导健康向上的生活方式；尊重领导，团结同事，善待来访人员和学生家长，维护学校的声誉和形象。

7.团结一致，精诚合作。我们要树立全局观念，增强大局意识，大力弘扬集体主义精神，和衷共济，精诚团结，共同推进学校各项工作的顺利开展。在工作中，要严以律己、宽以待人、相互理解、相互尊重，努力营造和谐、文明、安全的校园文化环境。畅通信息渠道，加强沟通交流，工作积极主动，遇事不扯皮、不推诿，确保教育教学工作稳定有序。

各位老师，今年是我校加快改革发展、争创四川省示范性高中的关键一年。让我们牢记著名教育家陶行知的名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。让我们在学校支部和行政的领导下，不断地加强师德修养，努力提高自身素质，构建自我的完满人格，叫响人格品牌，为培养塑造优秀人才，为我校快速、健康、和谐、可持续发展，做出自己的贡献！

大竹县观音中学

2009年4月15日