化学计算是九年级化学的重要组成部分,在中考中占有重要地位,从近五年的达州中考题来看，化学计算的总分值在10-13分左右，最后一道题压轴题一般为计算题，其分值为7-8分。义务教育化学课程标准明确要求:能利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算,能正确书写简单的化学方程式,并能进行简单的计算.这就要求学生必须掌握三种简单的计算:根据化学式的计算、有关溶质质量分数的计算、根据化学方程式的计算。明确了复习目标,可以从以下几方面进行复习,以达到事半功倍的效果。

纵观近几年达州中考化学计算题,可发现其命题新颖,构思巧妙,题型多样,具有基础性、时代性、探究性、综合性和人文性,充分体现新课程理念,走出了偏、难、繁的误区,能全面考查学生的知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观,突出考查学生分析问题和解决问题的能力和综合素质。

2016年中考化学计算的命题趋于将相关知识与三种计算的融合考查,试题情境多与生产生活、社会热点、科学前沿相结合,试题题干多以文字信息和标签、表格、图像信息相结合的形式呈现,从解决实际问题出发,考查学生综合运用化学知识解决问题的能力。

【其考点有】①化学式的计算；

②有关化学方程式的简单计算；

③综合计算： a关于不纯物质的计算；

 b.有关溶质质量分数的计算（重点）。

【题型主要有】①基本计算融合型、②信息迁移型、③识图分析型、④实验探究型、⑤理化综合型等。

【能力点一】化学式的计算，此类试题解题时要抓住两个关键量，即相对原子质量和各原子个数，从而找到各种量之间的相互关系。

【能力点二】根据化学方程式的简单计算——纯净物的计算   有关纯净物的化学方程式计算，一般是根据反应物的质量求生成物的质量或根据生成物的质量求反应物的质量。要求答题步骤规范，程序化。

【能力点三】生成沉淀或气体的质量——差量法或读图法  

1、差量法——纯文字叙述类计算应用题

通常会在题中直接给出反应结束时消耗的某物质的质量、生成的某物质的质量，然后利用差量法计算相关的量。即：生成沉淀（或气体）的质量=反应前参加反应的物质的总质量-反应后称量的物质总质量。

2、读图法——坐标曲线型

解答这类题时，首先要弄清图像中纵、横坐标轴的含义，分析曲线的变化趋势和特点，还要注意曲线中的特殊点(如起点、折点、交点、最高点、终点等)的意义，然后揭示出曲线的变化规律。

另外一种类型是表格型，对于这类题就要从表格中找到什么时候时恰好完全反应，然后从这里入手，求出其他的量。

【能力点四】有关不纯物质的计算（杂质不参加反应）化学方程式所反映的是纯净物的质量关系，因此若物质中含有杂质，应先把含杂质的反应物或生成物的质量换算成纯净物的质量，再代入化学方程式中计算。需要记住的一些相关公式有以下几个。

【能力点五】有关溶质质量分数的计算 

1、有关溶质质量分数的计算，是指溶质质量与溶液质量的比值。

2、溶质的质量和溶液的质量的确定

（1）确定溶质的质量：根据化学反应方程式明确溶质，并计算出溶质质量。

（2）确定溶液的质量：根据质量守恒定律计算出溶液的质量。若反应过程中有气体、沉淀生成或反应物中有不参与化学反应的杂质，则：溶液质量＝反应前各物质的质量总和-生成沉淀的质量-生成气体的质量-反应物中不参与化学反应的固体杂质的质量。

3、相关计算公式

复习化学计算时,不但需要把握命题的特点和趋势,还要知道中考失分的原因和应对策略,才能对症下药,使复习更有针对性和实效性.中考化学计算题失分的主要原因有以下五个方面:

1、题意不明,审题不清。

2、不会处理信息,即不会分析处理题给信息(或图表)和迁移应用。

3、书写不正确,元素符号、化学式、化学方程式书写不正确,不规范。

4、解题格式不规范,步骤不完整。

5、计算不准确。

化学计算题涉及面广，在复习时不要贪多求难，应把各种典型题解剖好，理解透，做到一题一得或一题多得．所以在解化学计算题时应采取以下应对策略：

1、要认真审题，仔细析题，弄清“已知”和“所求”之间的关系．审题就是仔细阅读题目，理解题意，了解题目的特点和类型，弄清有哪些已知条件和未知条件.审题是解题的第一步，也是解题中最重要的一步，要尽力做到：认真阅读全题，仔细分析题意，反复推敲关键的语句，以达到全面、准确理解题意的目的.析题就是剖析原题，即在审题的基础上对全题进行分析和解剖，应用化学知识沟通已知数和未知数，弄清已知数与未知数的关系.析题时既可从已知数推及未知数，也可从未知数追溯到已知数，找出它们的内在联系，探寻解题的突破口，以确定解题的思路、方案和途径．因此，析题是解题中最关键的一步。

　　2、学会分析处理信息(如标签、表格、图像等)，提取有效数据用于解题。

　　3、注意解题格式要规范，步骤要清晰，过程要简洁，答案要准确．解题后总结就是在解完一道计算题后进行总结归纳，总结出同一类题的解答步骤、方法和解题规律，起到“由例及类”、举一反三、触类旁通的作用。

　　总之在复习时，一定要依据教材、依据考纲、认真钻研课本，灵活运用所学知识，发挥创造性思维，建立正确的解题思路，只有这样才能在中考中取得优异的成绩。