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学生间校园暴力事件的防范措施

1、学生自身方面

（1）学生克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制自己的冲动行为。情绪本身并无好坏之分，但应学会适时适度地表达情绪，防止长久陷入某种情绪而损伤身心健康。

学生应当学会控制自己的情绪，防止冲动起来犯错误，伤及同学或自己。尤其是中小学生，受一些不良信息的影响，可能会产生某种心理疾病，这个时候更应当学会控制自己，千万不能做出违法犯罪的事情。

（2）学会在与人交往中有效保护自己的方法，构筑起坚固的自我心理防线。随着年龄的增长，学生要逐渐学会与人交往，当然也包括与陌生人交往，但是在与人交往的过程中，自我保护尤其重要，绝不能伤及自己的安全。面对与同学的争执，教师要教会学生谦让礼节。同时，教师要重视学生的心理健康教育，不能因为受挫就产生封闭的心理，甚至自杀。

（3）自觉抵制校园暴力，维护自己和同学的生命安全。校园暴力是一种普遍存在的世界性现象。目前学生间校内暴力事件已经成为严重的问题，治理整顿时必须制定量化指标，下大力气解决。因此教师在平时的教育工作中，应当培养学生抵制校园暴力的意识，不仅自己不能参加暴力活动，更要抵制校园暴力，受到暴力伤害时要及时求助，维护自身权利。

（4）树立正确的安全道德观念，在关注自身安全的同时，去关注他人的安全，并提供力所能及的援助。

绝不能使学生形成为了自己的安全，不顾他人的安全的想法，同时还应当使学生养成助人为乐的品质。助人为乐是一个人从小就应养成的习惯，尤其是在受教育阶段，教师更应该注重培养他们助人为乐的行为，要让学生们认识到还有人需要自己的帮助和关爱。同时，助人为乐可以使学生在日常生活中体验成功的感觉，获得成就感。

2、学校方面

（1）加强学校道德教育工作。首先对学校教职员工进行道德教育，做到教书育人、管理育人、服务育人，使学校形成一个良好的育人环境。努力提高教师素质，尤其注重教师政治素质和师德的培养。各级教育部门要坚持不懈地进行师德建设，选拔和任用有爱心、有责任感、正义感的教师到第一线工作，要根据学生、教师、家长的反馈信息及时对教师的师德进行评价，奖优惩劣，努力形成尊师爱生的教育观念，帮助老师们寻求解决问题的最佳途径，最大可能地实现教育目标，从而避免因老师在认识上的局限性而导致其采取一些违背教育规律的行为。加强《教育法》等法律文件的宣传和执行力度，在保证法律精神深入人心的基础上，对于违法行为予以坚决打击，以保护广大学生的合法权益。我国现已开始实行教师资格考试制度，应大胆改进教师制度，使教师能进能出，对那些品质低劣、不能为人师的，要及时将其淘汰出局。其次对学生进行道德教育，帮助学生形成正确的人生观、世界观和价值观。尽管他们还处于识别能力和自控能力都比较差的阶段，但对于真善美、假恶丑还是有一定的分辨能力的，应当培养他们遵守法律、法规及社会公共道德规范的观念，树立正确的人生观、世界观和价值观，以及自尊、自律、自强的意识，增强辨别是非和自我保护能力，自觉抵御各种不良行为的诱惑和侵害。培养学生形成优秀道德品质，养成良好道德习惯，把社会公德的规范内化为自觉的行为。

（2）加强对学生理性的人生观、价值观的培养。学校教育应该是以育人为首要任务的，但长期以来“应试教育”的实施，校园生活中除了解题还是解题，分数成为了判断人的价值和品行的唯一尺码。在这种单一的生存空间内，自然容易产生出各种偏激的思想。这些思想再得不到及时的疏导，就会慢慢演化成更加极端的暴力倾向，催生出一起起校园暴力案件。从学校教育的角度来看，要消除校园暴力，首先就必须要让学生在读书时能更多的接受中华传统文化精华滋养，要能切实针对青少年的喜好和身心发展规律来制订科学合理的学习内容。要在校园内大力倡导读书活动，通过广泛深入的读书来引导全体学生，使他们借助作品来了解社会、了解人生。要让所有的学生，在读书中既养成理性思辨的能力，又生成出对真善美的追求和向往之情。

加强学校管理，抓好校园安全稳定预案的制定和落实，建立检讨奖惩制度；关注学生交友情况，开展帮教活动，保持与学生的沟通；健全校园安全稳定第一责任人制度和学校保卫组织，主动保持与警方的联系。

（3）学校要通过家长定期联系会、家访等形式加强与家长的沟通，共同做好青少年的德育工作，加强与社区、与工青妇等组织的联系，形成以学校为主导、全社会齐抓共管的育人网络。

（4）大力加强校园文化建设，为学生成长创造良好氛围。学校经常开展丰富多彩、健康向上的高品位的校园文化活动，致力于培养高尚的校园精神和良好的校风，使学生受到潜移默化的熏陶，这样，即使少数行为不端正的学生，也会自惭形秽。开展丰富多彩的集体活动，培养同学间友爱互助的良好氛围，对他人的残忍，很大程度上也是由于缺乏集体关爱的原因。集体是消解矛盾的最好容器，在集体活动中，通过同学间的友爱互助，可以把很多小的摩擦消除在萌芽状态中。多参加集体活动的孩子，能够养成一种关注他人的良好品行。具有这样品行的人，比同年龄段孩子多很多的包容，可以忍受得下一些委屈，这方面的成功案例，可以从很多品学兼优的班级小干部身上看到。

（5）加强学校法制教育。增强和提高学生法律观念和法制意识，关键在于法制宣传与法制教育落到实处，使学生将法律与日常生活和行为规范融为一体。加强学生自我保护意识和学法、用法能力的培养，法制课要作为必修课，配备专门的法制课教师，不仅要搞好课堂教学，同时还要利用课余时间，对学生进行丰富多彩的法制教育活动。使他们懂得自己的权利和义务，知道什么行为是社会提倡和法律允许的，什么行为是法律禁止的，做到知法、懂法和遵纪守法。

（6）对学生进行心理健康教育。现在许多学生由于长期处在应试教育和竞争的压力下，心理负荷沉重，长期受到压抑却得不到释放和疏导，很容易产生心理疾病，出现偏激行为。因此，学校应对学生进行挫折教育，学校不仅要给学生正面教育，也要教给学生抗暴御辱的道理和方法。美国教育界不否认社会存在犯罪，存在罪恶，他们认为教给学生基本的生存防范意识，生存逃生技能，是教育者义不容辞的工作。我们应该教给学生面对暴力的策略与勇气，遭遇暴力以后应该如何对待等。如面对高年级同学以及校外人员的侵害要及时向父母和老师汇报；对于老师的侵害要及时向父母和学校领导汇报；对于严重的侵害行为可以向公安机关报案或者向人民法院起诉等。教给学生应对危险的方法，帮助学生学会生活，适应社会。

3、家庭方面

（1）加强家庭教育职能和教育质量

家庭教育是教育的一种基本形式，是整个教育体系的重要组成部分。培养、教育子女是父母应尽的责任和义务。只养不教，是父母的失职；教子不善，则是父母的罪恶。一个家庭的环境，父母的教育方法、道德观念和行为规范，都直接影响着孩子的成长，对孩子良好品行的形成起着潜移默化的作用。因此我们要强化家庭教育职能，增强父母教育子女的责任感，重视父母对孩子的早期教育，培养健全的人格。

（2）全力实施家长培训制，营造健康科学的育儿观

这可以从根本上解决暴力思想的萌生。家庭因素对孩子世界观的形成和发展是至关重要的。作为孩子的“第一任教师”，父母的言行无疑是最具直观性和感召性的“教材”。要创设未成年人成长的最佳空间，就必须切实做好年轻家长的教育培养。现在的年轻父母，文化程度较之老一辈强了不少，但是他们所了解的是不断的竞争，社会生活中的各种不平等现象以及投机钻营等。这在他们教育子女的态度和方法都会有表现，并对学生产生深远的影响。俗话说，知子莫若父。其实，作为父亲他所能知道的只是孩子的脾气禀性，对孩子的愿望、想法、观点、能力等还是一无所知。家庭教育若脱离了学校教育，对孩子的成长非常不利。

（3）父母应做好以下工作

A、父母应言传身教，注意自己的一言一行，自觉地做孩子的表率，以免对子女产生消极影响。

B、父母应以科学、文明的教育方式来教育塑造子女，既不能一味迁就、过分溺爱，也不能不闻不问，漠不关心，更不能打骂相加，实施家庭暴力。要尊重子女的人格，培养其健康的心性。

C、父母要经常引导孩子、关心孩子，多与孩子沟通、交流,使其有一个民主、健康、安全、和谐、幸福的成长环境。

D、父母要规范子女的行为，引导他们树立正确的认识方法，学会正确地观察、对待社会事物，形成良好的辨别力和自我控制力。一旦发现他们有不良行为，要及时纠正，遏制其继续发展。

E、父母还应该培养子女健康积极的兴趣爱好，使子女培养起高尚的情操，精力得到合理的释放。这些积极的爱好能强化子女的成就感和自尊心，建立起健全的人格，从而消除暴力隐患。

4、社会方面

社会预防主要是指净化社会环境，给青少年创造一个有利于其身心健康的良好的社会环境，动员社会力量，加强对青少年的教育和保护。加大对不良现象和不良风气的打击力度，避免传媒的不良影响，发挥其积极作用，净化青少年健康成长的社会环境。这里所说的社会是从广义上来讲的，包括非政府组织机构和政府部门。社会因素是学生间校园暴力发生的直接外因，社会对校园暴力的防治应负担起应负的责任，主要有以下几方面：

（1）强化社会治安，落实犯罪必惩原则，形成强有力的法律威慑。校园暴力伤害案的增加，是和惩戒功能的丧失有着密切关系的。青少年学生从本性上看，始终是存在着对法律的畏惧心理。他们所以敢于实施暴力，多数情况下是并没有意识到这是一种违法犯罪，而是看成一种个体间的普通纠纷。因此，要防范校园暴力，就必须要强化社会治安，要让每个青少年都知晓哪些行为是属于违法犯罪的，更要让他们知道违法犯罪后必须接受的严厉惩处。强有力的法律威慑，足可以消除相当多的江湖手段的暴力案件。当一个人心中拥有惧怕时，他的行动就会变得谨慎，每做一件事时，都会三思而后行的。在这点上，当下的相当多的政策都是过于强调教育，而轻视了必要威慑的价值。

这种建立在非理性基础上的认同和膜拜，内化后又成为部分“问题少年”处世的准则，使得他们在待人接物等多方面都体现出一种对主流社会的反叛和仇视。因为反叛，他们便只想依照自己的规矩行事；因为仇视，他们便采用极端的手段来对待他人。

（2）净化各种传媒，推行影视观赏等级制，减少污染源。学生的健康成长更离不开良好的社会环境，所以，净化传媒是推进青少年道德建设的一个刻不容缓的任务。这个任务，需要国家通过建立具体的法律条文来落实，对此，已有相当多的人士有过深入细致的阐述，不在赘述。

（3）各级政府应提高认识，加强领导，高度重视学校安全工作，加强法律法规的制定完善和执行力度，会同公安部门全面开展校园安全隐患排查，切实解决青少年帮派问题，建立防治校园暴力的专门机构，负责领导和协调校园暴力专项整治工作，使政府各相关部门通力合作、功能互补，形成防治校园暴力的合力。

（4）通过建立健全领导机制、预警监测机制、协调联动机制、督导机制、激励与约束机制和保障机制，加快预防青少年犯罪长效机制建设。充分调动社会各界的力量，推动地方党政领导进一步的关心重视，提高预防青少年犯罪工作的系统化、科学化、经常化和规范化水平。

（5）教育体制的改革要加速进行。应重视教育资源的合理配置，加大对教学设备薄弱学校的资金投入，促进教师人力资源的合理流动，力求不同素质学生的合理分配，尽量减少因学校设施、教师水平、学生素质较差的“第三世界”学校的数量，建立和完善社会安全保障机制，特别是重视家庭结构不健全的学生的社会保障，从源头防范和减少校园暴力的发生。

（6）坚持贯彻社会治安综合治理的方针，建立和完善社会行为规范体系，保持良好的社会治安局面，净化社会环境，整顿文化娱乐场所，抑制暴力文化传播，为未成年人的健康成长创造良好的社会环境，并整治学校周边环境，增强文化建设资金投入，多建一些青少年体育活动场所设施，使其有释放充沛能量的地方，减少青少年进入一些不宜进入的场所的可能性。

（7）社会公益团体如妇联共青团或其他社区团体应帮助破碎家庭孩子，帮助问题青少年树立起正确的人生观，矫正其不良行为，端正其不良心理等。

（8）社会还应加强有关青少年犯罪问题的研究，以便为政府决策和家庭与学校教育提供指导以及设立专项基金资助有关青少年犯罪问题的研究，建立因校园暴力而受损害的家庭的法律救济。

总之，学生间校园暴力问题已经成为一个严重的社会问题，应该引起有关部门的高度关注。我们的家长、老师，以及社会各界不妨从现在做起，用自己的言行诠释“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的道德规范，争做孩子们效法的榜样，共同努力为孩子营造一个健康向上的成长环境。唯有如此，出现暴力及混乱的校园才会恢复应有的宁静，国家、民族与未来才会更加充满希望！

学校安全预防语句；一所学校，若对安全工作有一种“我要安全”的境界，安全工作对这所学校来说，就是一种需要，一种意识，一种责任。

思考题：

1、校园暴力的成因是什么？有哪些危害？

2、校园暴力应该怎样预防？学校、家庭和社会应该采取哪些措施？