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重庆市辅仁学校校长、原观音中学教师--李莉萍
作者:admin  来源:转载重庆辅仁学校  发布时间:2008-2-29 19:54:51  

重庆市辅仁学校校长、原观音中学教师--李莉萍

      李莉萍同志系重庆市辅仁学校校长兼党总支书记,南岸区人大代表,南岸区民进副主委、区教育协会副理事长;中学高级教师、南岸区名教师、重庆市首批校长骨干班学员、国家教育部第二十六期省级重点中学校长研修班学员;重庆市优秀教育工作者、重庆市百万女职工素质达标活动优秀个人、重庆市先进工作者、重庆市骨干校长。

 


  在十一中任职期间,主要分管学校德育、体卫艺工作,从1996年到2001年,学校先后被评为全国体育先进学校,全国艺术先进学校,全国德育先进学校,全国德育科研先进集体等。

  2001年5月到辅仁学校以来,学校硬件设施建设和教育教学质量都取得可喜的成绩。一是成功地争创了重庆市绿色学校;二是顺利进入了重庆市联招校行列;三是2001年高考取得了历史性的优异成绩,升学率达82%;四是学校素质教育综合督导评估获区一等奖;五是学校被评为南岸区科技示范校,区家长学校示范校等。

个 人 简 历

  1976.8—1978.3  四川省大竹四合公社下乡知青
  1978.3—1980.3  四川省大竹师范学校读书(数理班)
  1980.3—1981.7  四川省大竹县观音中学 教师
  1981.7—2001.5  重庆第十一中学校曾任教学处、体卫处、教科处 副主任           及副校长
  1984.7—1986.6  重庆教育学院脱产进修(物理)
  1995.7—1997.7  重庆师范学院函授学习(专升本)
  1996.8—1998   西师大研究生班函授学习现代管理
  1998.11-1999.11 重庆市教委基教处上派锻炼
  2001.5至今    重庆市辅仁学校任校长

主要获奖情况

  1984年获南岸区优秀班主任称号
  1988年《非智力因素在物理教学中的作用》获市论文二等奖
  1989年获南岸区优秀青年教师称号、获重庆市物理优质课一等奖
  1989—1996年分别获四川省物理竞赛优秀辅导教一等奖及全国初中物理竞赛优秀教师一等奖
  1990年获重庆市优秀青年教师称号
  1996年获四川省物理优质课大赛一等奖
  2001年《浅谈更新教育观念中的几个关系问题》获区德育论文一等奖
  2002年获重庆市百万女职工素质达标活动优秀个人
  2004年参加全国骨干校长培训班
  2005年获得重庆市劳动模范称号

论文发表情况


  1、《浅谈德育观念中的几个关系问题》已编入《重庆教育丛书》
  2、《论非智力因素与成材》纳入《中招指南》校长论谈栏目
  3、《充分发挥学生主体性作用是实施德育工作的重要途径》在重庆市思想政治教育现场研讨会上作大会发言及交流文章
  4、《做好学生物理实验是提高物理教学质量的主要途径》被纳入《重庆师范学校毕业生论文集》并获优秀毕业论文奖

  校长应具有扎实的理论基础,丰富的管理知识,卓越的远见,开拓创新的精神,是一个求真务实的教育改革者。
                     —— 李莉萍


  坚持学习、不断进取,是教育管理者应具备的优秀品质之一,是获得系统的、坚实的理论知识和丰富的管理经验的源泉。
  几年来,该同志先后参加了南岸区中青干部培训班、西师研究生课程进修班、到市教委基教处挂职锻炼的学习、校长岗职培训班、重庆市骨干校长培训班和教育部第26届省级重点中学校长研修班的学习。通过各级培训,丰富了先进的办学思想和理念,提高了科学的管理水平,逐步形成了独特的管理风格,也使自己成为一个“学习型和专家型”的校长。

  超越的办学理念、适时的办学模式,是校长应具备的基本素质。
  针对我校目前办学实际和今后办学方向,该同志提出了“不言放弃”、“以学生发展为本,满足学生发展需求”的办学理念,“追求卓越、创建辅仁学校特色”的办学目标,“诚信、自信、关爱”的育人氛围。拟定了学校5—10年的发展规划、学生德育工作可持续教育的工作计划、绿色学校建设计划和现代信息技术教育的发展计划。学校先后获得全国绿色学校、全国德育实验先进学校、重庆市绿色学校、重庆市社会主义文明礼仪达标学校、重庆市联招学校、重庆市现代教育技术装备先进学校、重庆市家长学校示范校先进集体、重庆市先进职工之家等光荣称号,全面提升了学校档次,学校连续三年被评为区教育综合评估一等奖。

  校长必须具有丰富的教育教学经验和教育科研能力。
  我校有中央教科所“十五”课题——“整体构建学校德育体系”子课题《中学生学习情绪学习动机的调控实验研究》、市级课题《新教材师生互动高效率课堂教学策略研究》、《重庆市高中物理课堂教学研究》、《现代信息技术教育与高中学科教学‘三融合’模式的研究”》、《在理科教学中培养学生的探究能力》等多个课题研究。

  校长必须开展德育科研课题的研究,应不断探索德育思想、德育方法、德育观念及德育课题中一些层次的问题,敢于对德育课题中的一些问题积极创新、努力实践。
  目前,学校已完成《重庆市辅仁学校“四会读本”》和《重庆市辅仁学校“成长册”》和《重庆市辅仁学校学生管理规章制度》的编写及应用,且效果很好。其中,德育课题研究组在参加中央教科所第六届年会上,获德育读本修改《成长册》全国一等奖一人次、二等奖二人次,获“活动课”三等奖一人次,获《调查报告》三等奖二人次。本人有多篇论文获奖或发表,如:《浅谈德育观念更新中的几个问题》获区德育论文一等奖,并在《当代重庆教育论文大系》中发表;《非智力因素与成才》在《重庆市2002年招生指南》中发表;《脚踏实地求生存,与时俱进促发展》;在重庆市《科学咨询》杂志上发表;《面对课改,我们准备好了吗》获中央教科所优秀论文一等奖;《面对课改,只能走实践之路》发表在《湖北民族学院学报》,被重庆市中学校长联谊会、重庆市教育学会高中专委会评为优秀论文。
  校长必须坚持构建“学习型”的干部队伍、建设“学习型”的教师队伍,全力打造“三名”工程。
  加强干部的理论学习,转变思想观念,提高干部的素质,倡导全体干部真正做到“德能正其身、才能称其职、笔能成其文”;要求干部坚持 “四勤”(勤学、勤听、勤想、勤干),努力建设一支“学习型”的干部队伍。
  在教职工中开展读书学习的活动,努力提高教职工理论水平和业务素质。要求全体教职工树立“四个意识”,做到“四个带头”、“四个比”;为创建“学习型”学校和“学习型”教师队伍、建设“三名”工程奠定了坚实的基础。


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