黄金60天如何应对高考政治

    寒窗十载，只为一朝。如何在这最后的关键时刻发力，如何做好高效的复习计划，如何调整好心态是我们必须重视的问题，以下是高中政治老师针对高考的一些建议和方法，希望能够帮助到同学们。
　　一、高考的指导思想
　　高考的命题趋势仍然以考察基础知识为主，在考题的过程中始终注重对学生四种能力的考察，因此教师和学生在平时的复习中就非常注意培养学生的四个能力，所有学生都会坚定以锻炼和提升高考四项能力要求为中心，分别为：获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探讨问题的能力。
　　二、如何制定高效的复习计划
　　经过学校一轮复习后，对于大部分同学来说已经有了一定的基础知识，知识体系相对来说也比较完善，但是由于多种因素的影响使得学生的知识掌握水平仍然是参差不齐，因此，在此关键时刻有针对性的进行复习规划和指导是非常必要的。老师根据学生的知识的掌握水平和程度可大概把学生分为基础薄弱型、基础中等型和学霸高分型。
　　1.基础薄弱型
　　存在不足：知识掌握不全；框架不全；范围模糊不清
　　解决方法：夯实基础；完善体系；有效练题
　　俗话说“基础不牢，地动山摇”，基础知识才是以不变应万变的法宝。在一轮复习的基础上完善知识体系，构建知识框架，明确范围是关键。比如政治生活要分好主体：公民、政府、党、人大、政协；哲学需分为四大模块：唯物论、认识论、唯物辨证法、历史唯物主义，在此基础上构建知识树：如唯物论里具体又有哪些原理和方法论。
　　我们还需要在梳理每一本书本的时候配上练习题，在练题中帮助我们对知识的理解和运用。老师建议同学们最好练习近两年的模拟题或高考题，前期先以基础题为主，适当的给学生以鼓励和信心，这样比较高效，做到有的放矢。
　　2.基础中等型
　　存在不足：体系不全；读题能力和知识迁移能力欠缺
　　解决方法：完善知识联系；查缺补漏；注重能力
　　学习成绩中等的学生一般分为两种类型：一类学生基础知识漏洞较多，背记练较少，老师想对这类学生说一句：回归课本，多多练题。
　　另一学生是基础知识已经掌握，就是不会做题，这种情况多半是知识运用不够灵活，理解能力和读题能力欠缺。提高理解能力和材料的分析能力尤为重要，应加强学生审题能力的培养。审题能力是学生多种能力的综合体现，也是做对题的根本。要注重读题能力的培养，抓住关键字眼，找到是考的是课本上的哪些知识点，再认真推敲材料，看看要不要写知识点的外延。如政治生活中的材料，从材料中找到它要考察的主体是哪一个，梳理答题模板，根据材料有针对的选择答题内容。
　　3.学霸高分型
　　存在不足：知识体系仍有漏洞
　　解决办法：查缺补漏；错题整理
　　高分学生的基础知识掌握牢固但不代表没有薄弱知识，有意识的培养自己检查的能力，通过大量做题检测自己的知识漏洞，找出频频出错的知识范围或者标题答法。例如；哲学方面，唯物论的框架不全，总是在答题时漏了规律和发挥主观能动性。时刻有意识的去关注自己常错的知识点，要学会思考，探究问题，做到举一反三，以此提高自己学习的质量。
　　另外，在临近高考之时，在练题中犯错是不可怕的，可怕的是同一个错题的整理问题多次反错，老师准备个纠错本是必要的，整理好错题，找出做错的原因是知识掌握不够还是马虎所致。抓住关键，找出有效的解决措施。
　　除了学好知识以外，高考临近，很多同学容易乱了阵脚，因此教师和家长应给孩子情感上的一些帮助和疏导。高考除了检测的是知识以外，它本身也是一场心理博弈，因此，调整心态，注意休息，以最佳状态迎战。